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《如何深刻理解学校实施6S》

作者:admin 来源:未知 发布时间:2016-05-09 15:25 阅读:
“6S决不是做打扫卫生,6S就是学校的KPI”,6S本质就是Q、C、D、S、M、P(质量/成本/交付/安全、士气、效率)的提升。
“6S活动”的实施就是通过整理,整顿,清扫活动,去发现问题现象并改善其本质问题的一种活动,而不是仅仅打扫卫生和贴贴标签那么简单,就画线而言,我们的6S目的非常明确,通过画线找出布局的不合理,改善不合理点;通过标识的使用,明确责任人,使之人人有责!

1.“整理”,将学校的任何物品区分为必要的和不必要的,把必要的东西与不必要的东西明确地、 严格地区分开来,必要的留下,不必要的尽快清除掉;


  2.“整顿”,对学校整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置,排列整齐,明确数量,有效标识;



 3.“清扫”,将学校清扫干净,保持工作场所干净、亮丽;
    4.“清洁”,将上面的3S实施的做法制度化、规范化,维持上述成果;




整然有序的理实一体化教室
    5.“安全”,全面开展生产危险预知活动,改善危险源,消除事故隐患;


6.“素养”,提高员工文明礼貌水准,增强团队意识,养成按规定行事的良好工作习惯,遵守规则做事。
推行“6S”管理,使各种物品都要摆放整齐有序,地面干净,标识清楚,环境及行为安全,工作现场一目了然,不留死角,从而激发教职工高昂的士气和责任感,保障教职工的安全;
对教职工来说无疑又会增强他们的自豪感,荣誉感以及随之而来的对学校的忠诚度,塑造学校良好形象,形成一种良好的学校文化。



其次“6S”带来的更是教职工内在素养的升华,学校的发展关健在人,教职工的素养决定着学校可持续性发展的动力。比如以身作则,学校任何事都与我有责任的心态,举止讲文明,着装要整洁,工作要主动热情是教职工们内在素质的升华。个人良好的素养习惯会使教职工终身受益,教职工们良好素养也会促进我们学校的健康发展。
而6S中的“素养”也是我们整个活动推进过程中围绕开展的重点。应把6S工作任何一项改善当作一项标准去追求。

  干净、整洁,素养素质全面提升的6S管理宿舍
    只要每人付出一点努力,工作现场就可以持久的保持高效、规范、有序,秘诀在于牢记三个“没有”原则:任何场所没有不需要的物品,没有杂乱,没有脏污。理想的工作,教学现场应该是一看即知问题所在,任何设备,区域人人有责,也就是我们目前重点推进的可视化管理,解决问题也就变得容易的多!克服一切阻力或困难,解决目前遇到的6S推进难点,做好6S没有高科技,只有我们自己放平心态,全力支持,全程参与,持续改善,就一定能达到目标!



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